103+devoirs+_Ch+4_+-+F+09.doc

Devoirs - Chapitre 4 Français 103 (automne 2009) In-text AUDIO = contains the A l?écoute sections and pronunciation exercises and Vocabulaire actif (audio files on Ctools ALL site) WB = Workbook (written exercises in 1st part of Student Activities Manual) LM = Laboratory Manual (oral activities in 2nd part of Student Activities Manual, accompanied by LAB audio files on Ctools ALL site) *Note: there are no Morton?s assignments for Ch. 4. **NOTE: 1) Remember to always listen to the accompanying Vocabulaire actif on the Ctools ALL site! 2) Remember to always follow all the steps for activities in the book. First complete Pensez, then Observez et déduisez? before moving on to the explanations in Confirmez. Take notes and study these explanations. Then, with your textbook closed ? and without looking at your notes, complete any assigned textbook or workbook activities. Afterward, use the workbook answer key to check your work, making corrections with a different color pen. Homework to be done before class. Jour et date Sujet(s) Livre (textbook) In-text AUDIO WB LM vendredi 2 octobre Talking about course schedules Telling time Lire (read), étudier (study) et écrire (write) À l?écoute: Un emploi du temps chargé, pp. 124-127 (* Remember to follow ALL the steps, including ?Pensez ?! And don?t forget to do #6 on p. 127 ! You will listen to the conversation at least 3 times !) Structure: Talking about course schedules, pp. 128-129 Vocabulaire actif, p. 156: « Le temps », « L?heure », « Les matières / les études », et p. 158  « Adverbes de temps » Note culturelle, p. 124. Répondez aux questions Vrai/Faux (on document attached at the end of the Ch. 4 Devoirs sheet: You must PRINT this activity !) Note culturelle, p. 130. Study the information and answer the 2 questions at the end. (Ecrivez en français!) Track 23 Tracks 33, 36-37, 43 A, B p. 49 C pp. 49-50 Devoirs - Chapitre 4 (continued) Français 103 (automne 2009) Homework to be done before class. Jour et date Sujet(s) Livre (textbook) In-text AUDIO WB LM lundi 5 octobre Talking about days and dates Talking about activities Réviser (review) et écrire Structure: Talking about course schedules, pp. 128-129 Activité D p. 131: Ecrivez 6 phrases. Lire, étudier et écrire Prononciation, pp. 127-128 ?Pensez: Le calendrier?, pp. 134-135. Answer questions #1-3 about the French calendar. (We will be skipping the actual reading ?Aménager le temps scolaire?.) + Vocabulaire actif, p. 156 : « Les mois », « Les jours et la semaine » Structure: Talking about days and dates, pp. 139-140 (*Make sure to follow all the steps!) Structure: Talking about activities: Le verbe faire, pp. 141-142 Vocabulaire actif, p. 156 : « Expressions avec faire » Tracks 24, 25 Tracks 34-35 Track 40 E pp. 51-52 A p. 193 (track 14) C p. 194 (track 16) E p. 195 (track 18) mardi 6 octobre Reacting to news and information Talking about the French school system Discussing your classes Réviser (review) Structure: Talking about activities: Le verbe faire, pp. 141-142 Lire , étudier et écrire Stratégie de communication: Reacting to news and information, pp. 132-133 + Vocabulaire actif, p. 157: ?Expressions pour réagir? Note culturelle, p. 138. Study details of reading. Culture et réflexion, p. 143 (Écrivez des réponses aux questions de « La maternelle » et « Le bac », en français !) Vocabulaire actif, p. 157: ?Les écoles? Structure: Discussing your classes, pp. 149-150 Vocabulaire actif, p. 157: ?Verbes? Track 42 Track 38 Track 39 H p. 53 B p. 193 (track 15) F p. 195 (track 19) Devoirs - Chapitre 4 (continued) Français 103 (automne 2009) Homework to be done before class. Jour et date Sujet(s) Livre (textbook) In-text AUDIO WB LM jeudi 8 octobre Talking about the French school system after high school Saying what you can and want to do Réviser (review) Structure: Discussing your classes, pp. 149-150 Lire (read), étudier (study) et écrire (write) À l?écoute: La fac, p. 144. Complete all of this (#s 1-5). Notes culturelles, p. 145. Study details of reading, and fill in missing information the document ?L?école en France: un résumé? attached at the end of the Ch. 4 Devoirs sheet. (*You must PRINT this activity !) Prononciation, pp. 145-146 Structure: Saying what you can and want to do, pp. 146-147 Activités N p. 147 Web search activity, Ch. 4: Le bac *You must PRINT this activity: go to Ctools Fr 103 ALL site ? Resources ? Web search activities] Track 30 Tracks 31-32 G p. 52-53 vendredi 9 octobre Reading Discussing obligations and necessity Lire (read), étudier (study) et écrire (write) Littérature: ?Ils vont lui faire éclater le cerveau...?, pp. 151-154. Complete all of « Observez et déduisez : en général »  AND « en détail ». [As always, make sure to write these textbook exercises on a separate sheet of paper.] [*NOTE for #5c : « se sent visé » = feels targeted] Structure : Expressing obligation and necessity: Le verbe devoir, p.297 (*yes, from Ch. 8!). Present tense only. Complete these sentences using the verb « devoir » in the present tense (write on a separate sheet of paper) : Example: Le prof de français, ce soir ? Elle doit corriger des devoirs. Les étudiants, en classe ? 3. Vous et vos copains, ce weekend ? Vous, ce soir ? 4. M. le Président Obama ? Track 39 Devoirs - Chapitre 4 (continued) Français 103 (automne 2009) Jour et date Sujet(s) Livre (textbook) In-text AUDIO WB LM lundi 12 octobre Test : 50 minutes Préparez-vous pour le test sur Chapitres 3 et 4 ! G pp. 186-187 (Ch. 3, track 10) G p. 196 (track 20) H p. 196 (track 21) ?A l?écoute?, pp. 189-192 (track 11) Chapitre 4 ? première étape Nom ________________________ Gabaron Les grandes écoles (p. 124) Vrai ou Faux? Il y a plus d?options en France qu?aux Etats-Unis, V F après le lycée (high school). Quand on est un très bon étudiant on a la possibilité V F d?aller à l?université ou dans une grande école. Avant d?entrer dans une grande école, il est V F nécessaire de faire des ?prépas?. Les ?prépas? sont des classes qui préparent au V F concours. Il n?y a pas d?examen pour entrer dans une grande V F école. L?entrée dans une grande école n?est pas compétitive. V F Il y a deux ans d?études dans les grandes écoles. V F Chapitre 4 ? deuxième et troisième étape Nom ________________________ Gabaron L?école en France : un résumé Combien Quel âge? de temps? Niveau primaire École maternelle 4 ans _______ans ____________________ 5 ans 6-11 ans Niveau ____________ ____________________ 4 ans 11-15 ans Lycée 3 ans 15?18 ans Niveau supérieur _________ DEUG (Diplôme d'Études Universitaires Générales) Licence ____________ Doctorat 2 ans +1 an +1 an +3 ans 19 ans + École __________________ (pour les grandes écoles) 2 ans ? Grandes écoles +_____ans École spécialisées (IUT, IUFM, écoles paramédicales) 2-3 ans